onderzoeken en exploreren
Musi’X wil de leerling aanzetten tot exploreren. Dit houdt in dat deze de ruimte krijgt om met het gekende materiaal iets ‘nieuws’ te creëren. Een veilige context en een gestructureerde, begeleide aanpak kunnen aan de leerling impulsen geven om vrijelijk met het materiaal om te gaan en een eigen betekenis geven aan de gekende klank- en tijdspatronen.
Onderzoek heeft immers aangetoond dat muzikale rijpheid het best wordt verkregen binnen een context waarin er een evenwicht is tussen discipline en vrijheid. Dit houdt in dat formele oefening (stukken, toonladders, techniek oefenen…) en informele oefening (gekende stukken spelen, improviseren, spelen en uitproberen allerlei…) beide noodzakelijk zijn in de ontwikkeling van een mature muzikale persoonlijkheid.
Onderzoek heeft immers aangetoond dat muzikale rijpheid het best wordt verkregen binnen een context waarin er een evenwicht is tussen discipline en vrijheid. Dit houdt in dat formele oefening (stukken, toonladders, techniek oefenen…) en informele oefening (gekende stukken spelen, improviseren, spelen en uitproberen allerlei…) beide noodzakelijk zijn in de ontwikkeling van een mature muzikale persoonlijkheid.