Tijdens de ontmoetingsdag "Dag van de Kunstpiloten" op 18 maart kregen de deelnemers aan de workshop "Musi'X in de praktijk" enkele interessante lesvoorbeelden van praktijkgerichte amv-lessen waarin ervaren en beleven aan de hand van Orffinstrumenten, djembé's, boomwhackers maar vooral ook het eigen instrument van de leerling centraal staat. De syllabus met het lesmateriaal stel ik graag voor jullie ter beschikking: |
0 Reacties
"the Voice", intervallen herkennen in spelvormGaan we straks nog eens "the Voice" doen, klonk het al geruime tijd tijdens de instrumentgerichte amv in de slagwerkklas . . .
De leerkracht heeft immers een attractieve spelvorm bedacht om de intervallen te herkennen. Een originele en kindvriendelijke manier om gehoortraining en het herkennen van intervallen aan te pakken : net als in het programma "the voice" zitten de leerlingen met de rug naar de leerkracht. Er wordt een interval gespeeld (eerst de noten samen, dan apart) en wie het interval herkent mag zich omdraaien. Om de intervallen te herkennen worden praktische hulpmiddeltjes aangeleerd : de ziekenwagen is een grote secunde, droge voeding kassa 4 voor de grote drieklank, het thema van starwars, . . . djembé's gebruiken in de amv klasSinds de opstart van Musi’X wordt het assortiment djembé's in de academie te Deinze heel intensief en systematisch gebruikt in de klas. Om dit zo vruchtbaar mogelijk te kunnen doen, is een aangepaste klasinrichting echt wel nodig: meestal zijn klaslokalen gewoon te klein om er vlot af te kunnen wisselen. ‘djembés onder tafel’ is een oplossing, maar niet de handigste. Een open lesomgeving zonder schoolbanken zou ook mogelijkheden kunnen bieden. Hoe dan ook: er wordt duchtig op de djembés, boomwhackers en klokkenspelen gemusiceerd: beleven, leren, luisteren en samen spelen. Het documentje in bijlage was een eerste aanzet om hierover (systematisch) met elkaar uit te wisselen. De behoefte aan het uitwisselen van relevante ervaringen en concrete ideeën is groot! Bijlage: Document ‘Djembés gebruiken in de klas’ Sur le pont d'AvignonAls je met je collega's tijdens een vakgroepoverleg bundelt welke liedjes jullie frequent gebruiken, kom je al snel tot gemeenschappelijk liedmateriaal.
En wat een waaier aan mogelijkheden biedt zo'n liedje! Zelfs heel eenvoudige liedjes en muziekjes leveren een massa speel- en leermogelijkheden: luister- en reageerspelletjes, ritmische toepassingen, het onbewust aanbrengen van theorie, kansen tot creatieve verwerking, verkennen van de klankmogelijkheden van je instrument, bewegen, dansen en natuurlijk. . . zingen. Een mooi uitgewerkt voorbeeld van zo'n muziekje is ‘Sur le pont d’Avignon’. De academie van Deinze ontwikkelde dit materiaal voor de les amv, in eerste instantie wordt het gebruikt voor het aanbrengen van de toonaard van Fa-groot. Mogelijke uitbreidingen met toepassingen op de instrument zijn:
Klik hier voor het lesmateriaal van ‘Sur le pont d’Avignon’. de muzikale parameters ervaren en beleven
Aan de hand van eenvoudig samenspel op het eigen instrument of op diverse andere instrumenten ervaren en beleven de leerlingen de muzikale parameters heel intens. Samen musiceren, zowel vocaal als instrumentaal, en op die manier heel actief bezig zijn met de muzikale bouwstenen, komt in dit lesfragment duidelijk naar voor. Het gebruikte lesmateriaal is gebaseerd op het boek Beestenboel van auteur Bert Appermont. Deze eenvoudige liederen lenen zich er heel goed toe om pasklare speelarrangementen op maat van de beginnende leerling te maken. In functie van het Musi'X project werden in de academie van Herentals enkele liederen concreet uitgewerkt. Voorbeelden van dit lesmateriaal vind je hier .
"ik ga op reis en ik neem mee. . ."
In de auto op weg naar onze zomerbestemming spelen we dit met voorwerpen, met kleuren bestaat ook een gezelschapspel, ook in de instrument-les kan deze werkvorm gehanteerd worden om leerlingen gericht te leren luisteren naar elkaar en naar zichzelf. Een leerling start met een gekozen noot, de volgende imiteert die op het gehoor en voegt een noot toe. Zo ontstaat een ketting van noten, die je, mits goed je oren te spitsen en je extra te concentreren, tot een lange reeks kan laten uitgroeien. Probeer ook eens een ritmische variant van dit spel, je vindt zeker een eigen versie. In een instrument-les voor strijkers kan nog een extra focus gelegd worden op de goede intonatie en klankkleur. |
auteurMichiel Dutré is coördinator van het pilootproject Musi'X, hij voegt nieuwe praktijkvoorbeelden aan het blog toe. Wil je hiervan een melding in je mailbox? Archieven
April 2016
Categorieën
Alles
|