Met deze muziekdoos aan de slag gaan is voor de leerlingen een fijne en inspirerende ervaring. Je kan de noten "inponsen" op de notenbalk en bij het afspelen ontdekken hoe het klinkt. Je start eventueel vanuit een basnoot en er ontstaat een harmonische spanning die nieuwe inspiratie of creativiteit teweeg brengt. Vele andere mogelijkheden van gebruik, denk maar aan vormen van dictee, trainen van de notenkennis, ontdekking van harmonieën, ontstaan vanzelf wanneer je dit apparaatje introduceert in je amv lessen.
0 Reacties
grafische partituren zijn open partituren, die de kunstenaar alle ruimte geven om te experimenteren. Verschillende versies uitproberen, ideeën met elkaar uitwisselen, variëren, creëren, je fantasie de vrije loop laten, . . .
je hebt vast al zin om het straks met je leerlingen uit te proberen? praktijkgericht samen toonladders ontdekken
Tijdens deze les (instrumentgerichte amv voor pianisten) wordt de toonladder van sol groot het uitgangspunt van enkele oefeningen in groep: de leerlingen spelen samen de toonladder van G. Ook het spiegelbeeld en de toonladder in canon en combinatie van deze twee worden door de leerlingen geëxploreerd. Tot slot van de les wordt kort geïmproviseerd met de bourdon van de grondtoon in de linker hand.
Geen duiding, geen theoretIsch kader, geen (of nauwelijks) termen of ‘officiële’ benamingen. We laten een ritme een ritme zijn, een geluid een geluid, een muzikaal idee een muzikaal idee. Het kind gaat op een onbewuste manier zelf aan de slag, exploreert en experimenteert zelf met de nieuw aangereikte muzikale bouwsteentjes. Op die manier wordt de leerlingen geprikkeld om zichzelf te ontwikkelen, om het zelf uit te vogelen, om zelf tot ontdekkingen te komen . . .
meer info en beeldmateriaal over het verdere verloop van het leerproces vind je hier improviseren en componeren met materiaal uit de instrumentles In de voorbeelden die hier getoond worden wordt een gevarieerd repertoire van kindgerichte melodieën en speelstukjes, die de leerlingen naar eigen voorkeur meebrengen vanuit de instrumentles, gebruikt als lesmateriaal in de amv-les. Dit is het uitgangspunt om via diverse werk- en speelvormen ervaringsgericht samen te musiceren en te experimenteren met het eigen instrument.
|
auteurMichiel Dutré is coördinator van het pilootproject Musi'X, hij voegt nieuwe praktijkvoorbeelden aan het blog toe. Wil je hiervan een melding in je mailbox? Archieven
April 2016
Categorieën
Alles
|