samen aan de slag met de leerdoelen
Met een stevig gefundeerde visie (amv en instrument hand in hand, ervaren en beleven, musiceren centraal) in de koffer hebben de pilootacademies samen met een expertengroep een nieuw leerplan ontwikkeld.
In tegenstelling tot de tot op heden gekende “minimum leerplannen” is dit leerplan ontworpen als één geheel, één holistisch kader van 30 leerdoelen voor de volledige tweede graad, over de opleidingsonderdelen heen.
In tegenstelling tot de tot op heden gekende “minimum leerplannen” is dit leerplan ontworpen als één geheel, één holistisch kader van 30 leerdoelen voor de volledige tweede graad, over de opleidingsonderdelen heen.
het leerplan als een kaartenspel Hoe is het leerplan ontworpen? Het nieuwe leerplan is ontworpen om samen met je collega’s aan de slag te gaan. Tijdens overlegmomenten bekijken de vakwerkgroepen samen de leerdoelen. Bij elk leerdoel is een bijhorende inspiratiekaart voorzien, een gedachtenwolk. Hiermee kunnen de leerkrachten samen een eigen leertraject uitstippelen. Op maat van de leerling vooral, maar ook op maat van de schoolcultuur (het eigen artistiek pedagogisch project) wordt overlegd welk traject er wordt uitgestippeld voor de leerling. Over de vakken heen wikken en wegen de leerkrachten welke accenten er gelegd worden, welke doelen in welk vak uitdrukkelijk op het voorplan komen, in welke mate de doelen bereikt worden. |
Zo ontstaat een eigen leertraject dat gebaseerd is op de te behalen doelstellingen en worden door het team ook de evaluatiecriteria vastgelegd. Een rechtstreekse link naar het evalueren van de leerling is hierdoor gelegd.
Deze website geeft weer hoe je met het leerplan als een kaartenspel aan de slag kan gaan :
Deze website geeft weer hoe je met het leerplan als een kaartenspel aan de slag kan gaan :
- klik je op het leerplan dan vertrek je aan je route met een overzicht van de 30 leerdoelen.
- klik op een tegel, en je ziet de inspiratiekaart (gedachtenwolk) bij het leerdoel
- onder elke gedachtenwolk kan je doorklikken naar didactische wenken, inspirerende voorbeelden die tijdens de afgelopen pilootjaren verzameld werden en krijg je telkens ook een voorbeeld van welke evaluatiecriteria je zou kunnen hanteren bij het evalueren van je leerlingen.